Invertir en el perfeccionamiento y formaci\u00f3n de los empleados existentes es ahora la \u00ab\u00fanica opci\u00f3n\u00bb de las empresas para contrarrestar la creciente escasez de talentos en el sector digital<\/b>. As\u00ed lo afirma The Global Impact Report conducido por la organizaci\u00f3n de formaci\u00f3n Udemy e Ipsos<\/a>.<\/p>\t\t\n\t\t\t Tras la entrevista de m\u00e1s de 2000 gerentes y 4000 empleados, el informe precisa que los empleadores de las empresas tecnol\u00f3gicas tienen dificultades para retener a sus perfiles cualificados<\/b>. Los gerentes afirman que esto provoca muy a menudo retrasos en los proyectos en curso y aleja a las empresas de sus objetivos de innovaci\u00f3n. Esta tendencia se verifica especialmente en Francia, donde el 63 % de los l\u00edderes declaran que la falta de colaboradores cualificados tiene un impacto mayor<\/b> o moderado en su actividad. Adem\u00e1s, las iniciativas como el bootcamp<\/a> est\u00e1n teniendo un papel relevante en el entrenamiento intensivo de habilidades.<\/p>\t\t\n\t\t\t Seg\u00fan el informe, aunque los candidatos s\u00ed se postulan a las ofertas publicadas por las empresas, estas \u00faltimas tienen problemas para encontrar los perfiles que les corresponden<\/b>. Tambi\u00e9n existen grandes diversidades en las habilidades exigidas por los reclutadores en funci\u00f3n del lugar geogr\u00e1fico donde se encuentra la empresa. En Francia como en Alemania, las empresas apuestan sobre todo por la innovaci\u00f3n<\/b>, mientras que los empleadores estadounidenses priorizan la agilidad y la adaptabilidad. En este contexto, el blended learning<\/a> aparece como un m\u00e9todo de ense\u00f1anza eficaz al combinar formaci\u00f3n en l\u00ednea y un acompa\u00f1amiento especializado.<\/p>\t\t\n\t\t\t De todos los pa\u00edses encuestados por el estudio, la mayor\u00eda de los colaboradores entre 18 y 49 a\u00f1os, consideran que sus empleadores deber\u00edan invertir m\u00e1s en su futuro profesional<\/b>. Menos de la mitad de ellos se considera satisfecho con las formaciones ofrecidas internamente en la actualidad, y una gran parte desear\u00eda tener acceso a <\/b>formaciones m\u00e1s cualificantes. Esto es especialmente el caso de los j\u00f3venes en Francia, donde el 50% de las personas de 18 a 29 a\u00f1os tienen estas expectativas, seg\u00fan el informe.<\/p>\t\t\n\t\t\t El informe sin embargo asegura que empresas y empleados est\u00e1n de acuerdo en un punto: una formaci\u00f3n de calidad debe ir m\u00e1s all\u00e1 de los cuestionarios de elecci\u00f3n m\u00faltiple<\/b> y de las gu\u00edas que proponen soluciones predefinidas que se descubren paso a paso. Seg\u00fan ellos, el contenido de una formaci\u00f3n debe reflejar las necesidades reales de un entorno laboral<\/b> y preparar al aprendiz para aplicar sus nuevos conocimientos al mundo real. Tanto empresas como empleados tambi\u00e9n sostienen que la adquisici\u00f3n de habilidades t\u00e9cnicas es un punto central de mejora en las formaciones existentes<\/b>. La interactividad y la retroalimentaci\u00f3n sobre los ejercicios realizados tambi\u00e9n se mencionan como factores importantes en la calidad de una formaci\u00f3n.<\/p>\t\t\n\t\t\t\nUna fuga de habilidades que ralentiza proyectos y aleja de los objetivos<\/h3>\t\t\n\t\t
Dificultades para encontrar perfiles adecuados<\/h3>\t\t\n\t\t
La formaci\u00f3n interna, aclamada por los colaboradores, especialmente entre los j\u00f3venes<\/h3>\t\t\n\t\t
Una formaci\u00f3n de calidad debe reflejar las necesidades del mundo laboral<\/h3>\t\t\n\t\t